魏河倒虹吸出口安裝導(dǎo)流墩（右二萬耀強(qiáng)，右一王旭）

七月中旬，南水北調(diào)中線工程鄭州段輸水建筑物流態(tài)優(yōu)化試驗(yàn)研究項(xiàng)目（第二階段）導(dǎo)流墩項(xiàng)目開工。恰逢新職工入職，鄭州管理處通過“結(jié)對(duì)子”的形式，以導(dǎo)師手把手傳幫帶，幫助新職工適應(yīng)環(huán)境、快速成長(zhǎng)。兩名新生力量在教師節(jié)之際，有一些話想對(duì)導(dǎo)師說……

王旭：工地實(shí)踐助學(xué)習(xí) 導(dǎo)師引領(lǐng)明方向

入職第二天，我便跟隨萬耀強(qiáng)老師來到魏河倒虹吸出口的施工現(xiàn)場(chǎng)，親眼見證了導(dǎo)流墩項(xiàng)目從無到有的過程，從最開始的搭建工作平臺(tái)到一個(gè)個(gè)導(dǎo)流墩逐步安裝完成，萬老師耐心地教授課本上未曾學(xué)到的知識(shí)。萬老師是個(gè)工作嚴(yán)謹(jǐn)、追求完美的人，他時(shí)常告訴我在工地上應(yīng)該多看、多想、多做，并要求我在每天施工任務(wù)結(jié)束后撰寫工作日?qǐng)?bào)，緊跟施工進(jìn)度，掌握每天工作的重點(diǎn)，從而對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)工作有更加全面、深入的認(rèn)識(shí)。

近兩個(gè)月的時(shí)間，我和萬老師經(jīng)常從清晨工作到日暮，也漸漸知道如何去完成一項(xiàng)工作，怎么去與施工隊(duì)交流接觸，同時(shí)也熟悉了施工規(guī)范。在萬老師的言傳身教下，我積累了很多現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，也了解到要想做好項(xiàng)目上的工作，不僅需要專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，還需要與相關(guān)方彼此尊重、理解，時(shí)刻維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)工作。

萬老師既是良師也是益友，不僅在工作中給予我許多幫助，還經(jīng)常與我談心，了解我的生活狀態(tài)，讓我感受到了來自南水北調(diào)大家庭的溫暖。對(duì)于第一次加入實(shí)地項(xiàng)目的人來說，前期存在一些迷茫與不知所措，但萬老師為我指明方向，潛移默化地影響我，讓我找到了人生奮斗的目標(biāo)。

十八里河倒虹吸出口對(duì)焊縫進(jìn)行檢查（左孫營(yíng)，右王光輝）

王光輝：夯實(shí)基礎(chǔ)扎現(xiàn)場(chǎng) 腳踏實(shí)地向未來

七月中旬，我入職了鄭州管理處。面對(duì)新環(huán)境新崗位，如何從學(xué)生身份迅速轉(zhuǎn)變，并且快速適應(yīng)新崗位，我有些困惑。在孫營(yíng)老師的耐心指導(dǎo)下，我逐漸提高了崗位專業(yè)技能。

孫老師負(fù)責(zé)十八里河倒虹吸出口施工現(xiàn)場(chǎng)的相關(guān)工作。孫老師針對(duì)我的具體情況，為我“量身定制”講解了施工難點(diǎn)和重點(diǎn)。對(duì)于我提出的問題，孫老師積極解答，還會(huì)舉一反三地為我傳授與問題相關(guān)的其他技術(shù)知識(shí)，督促我查閱相關(guān)規(guī)章制度，系統(tǒng)化整理筆記，讓初入職場(chǎng)的我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。孫老師毫不保留地將自己的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)教授給我，讓我少走了許多彎路。孫老師不僅在工作上給予我最大的幫助，在生活上也對(duì)我處處關(guān)心，他的人格魅力深深地影響著我。

在未來的工作中，我一定努力提高自己的技能水平，保持勤學(xué)多問的習(xí)慣，定時(shí)做好總結(jié)以便日后反思?xì)w納，為南水北調(diào)中線事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。