參觀南水北調(diào)中線(xiàn)工程沙盤(pán)

2023年“全國(guó)科技活動(dòng)周”以“熱愛(ài)科學(xué)，崇尚科學(xué)”為主題，推動(dòng)在全社會(huì)形成熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的社會(huì)風(fēng)尚，陶岔管理處以此為契機(jī)，充分利用研學(xué)科普教育資源，邀請(qǐng)鄧州市喬營(yíng)學(xué)校60余名師生來(lái)到陶岔渠首樞紐工程開(kāi)展科普研學(xué)實(shí)踐教育。

活動(dòng)開(kāi)始之前，研學(xué)老師向?qū)W生提問(wèn)：“你們知道南水北調(diào)是什么嗎？”圍繞這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生開(kāi)啟了本次研學(xué)實(shí)踐之旅。

指導(dǎo)學(xué)生使用酸堿度試紙測(cè)試不同液體的酸堿度

首先，學(xué)生來(lái)到展廳，看到展廳背景上的人物畫(huà)像，紛紛說(shuō)道：“哇，那不是毛爺爺嗎！”“沒(méi)錯(cuò)，南水北調(diào)的最初構(gòu)想就是毛澤東同志在1952年視察黃河時(shí)提出的?！毖袑W(xué)老師就此展開(kāi)了對(duì)南水北調(diào)歷史概況的講述，通過(guò)立體沙盤(pán)詳細(xì)介紹了南水北調(diào)中線(xiàn)工程情況和“調(diào)水秘密”。

利用渡槽、倒虹吸模型向?qū)W生講解“調(diào)水秘密”

隨后，學(xué)生來(lái)到活動(dòng)室，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。一進(jìn)門(mén)，學(xué)生就被眼前擺放的各種實(shí)驗(yàn)裝置所吸引：“哇，酸堿度試紙滴上不同的液體竟然會(huì)顯示不同的顏色！”在學(xué)生的驚嘆聲中，酸堿度測(cè)試小實(shí)驗(yàn)拉開(kāi)了序幕?！皃H值是一個(gè)介于0至14之間的數(shù)字，它是判斷液體酸堿度的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)pH值大于7時(shí)，液體呈現(xiàn)堿性；當(dāng)pH值小于7時(shí)，液體呈現(xiàn)酸性；當(dāng)pH值等于7時(shí)，液體呈現(xiàn)中性?！甭?tīng)完講解后，學(xué)生在研學(xué)老師的指導(dǎo)下，使用pH試紙檢測(cè)了純凈水、茶葉水、醋等液體的酸堿度。

在渡槽與倒虹吸工程模型實(shí)驗(yàn)中，研學(xué)老師一邊搭建渡槽工程模型，一邊向?qū)W生生動(dòng)講解：“南水北調(diào)中線(xiàn)工程全長(zhǎng)1432公里，需要穿越或跨越很多條河流，在遇到地勢(shì)較低的河流時(shí)，需要架一座橋讓南水北調(diào)水平穩(wěn)通過(guò)，而這座橋就是渡槽?！毖袑W(xué)老師又向?qū)W生提問(wèn)：“黃河向東流，南水北調(diào)水向北流，那么南水北調(diào)水又是如何穿越黃河的呢？”學(xué)生面面相覷，紛紛搖起了頭。研學(xué)老師拿起倒虹吸模型解釋說(shuō)：“南水北調(diào)水可以穿越黃河，‘功勞’主要在倒虹吸工程。南水北調(diào)水穿越黃河時(shí)，利用倒虹吸原理，把水從黃河河床下輸送到對(duì)面去?！敝v解結(jié)束后，學(xué)生嘗試動(dòng)手搭建模型，并利用模型進(jìn)行輸水實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，研學(xué)老師播放了超級(jí)工程、渡槽和明渠、如何穿過(guò)黃河等科普小動(dòng)畫(huà)，在前期理論講解的基礎(chǔ)之上，更加直觀展示了南水北調(diào)中線(xiàn)工程的輸水原理，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到了中線(xiàn)工程調(diào)水的不易和偉大。在南水北調(diào)工程科普知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)中，學(xué)生踴躍互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛濃烈，為本次科普研學(xué)實(shí)踐教育畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。