9月23日上午，來自淅川縣九重鎮(zhèn)第七小學(xué)的57名學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下來到陶岔管理處，參與以“喜迎二十大，水利向未來”為主題的科普實踐活動。

本次活動采用理論與實踐、實物展示與科普教育相結(jié)合的方式，通過“沙盤模型講解”“趣味科學(xué)小實驗”“南水奇遇記動畫課堂”，以及觀摩南水北調(diào)工程實體、實踐操作工程模型等，讓學(xué)生感受科技的魅力。

研學(xué)老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀工程沙盤

科普第一站：沙盤模型講解

研學(xué)老師首先帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略了微縮版陶岔渠首樞紐模型、中線工程立體沙盤模型和燈泡貫流式水輪發(fā)電機(jī)組模型。這些模型直觀地反映出中線工程概況。通過陶岔電廠燈泡貫流式水輪發(fā)電機(jī)組模型，學(xué)生可以觀察到燈泡貫流式水輪發(fā)電機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。在老師的講解下，燈泡貫流式水輪機(jī)組的發(fā)電奧秘也在學(xué)生的腦海中逐漸清晰。

科普第二站：趣味科學(xué)小實驗

在手搖發(fā)電機(jī)實驗中，研學(xué)老師首先為學(xué)生講解了發(fā)電機(jī)的基本原理，讓學(xué)生了解了機(jī)械能與電能的轉(zhuǎn)化。只見老師制作了一個磁場，使定子線圈做切割磁力線的運動，從而產(chǎn)生電流。學(xué)生跟著老師一步一步地完成了簡易的手搖發(fā)電機(jī)，當(dāng)學(xué)生轉(zhuǎn)動搖把使電燈泡亮起來的時候，他們的眼中充滿了成就感。

“哇，檢測筆上的數(shù)值在不同的液體中有不一樣的數(shù)值！”在學(xué)生的驚嘆聲中，水質(zhì)檢測小實驗拉開了序幕?！八|(zhì)檢測筆插入不同的液體中可以顯示不同的TDS值與PH值，TDS值反映的是水中溶解性物質(zhì)的含量，TDS值越高，表示水中含有的溶解物越多，由此可推斷出水的不同硬度?！睂W(xué)生聽了講解后，都試著在純凈水、醬油、醋等不同液體中辨認(rèn)其硬度與酸堿度。

學(xué)生動手搭建倒虹吸模型

渡槽與倒虹吸模型實驗中，研學(xué)老師一邊搭建模型，一邊向?qū)W生生動講解：“中線工程為了跨越河流修建了很多渡槽，渡槽就相當(dāng)于水流專用“高速公路”，只不過川流不息的不是車輛而是水流，其中南陽境內(nèi)的湍河渡槽是世界上最大的U型渡槽。”研學(xué)老師又向?qū)W生提問：“黃河水向東流，丹江水向北流，那丹江水是如何跨越黃河的呢？”學(xué)生面面相覷。老師拿著倒虹吸模型對學(xué)生說：“就是利用這個倒虹吸工程。丹江水穿越黃河時，主要利用倒虹吸兩側(cè)的水位高差來調(diào)水，把水從地底下調(diào)到對面去。穿黃工程是國內(nèi)穿越大江大河直徑最大的輸水隧洞工程。”隨后，學(xué)生紛紛嘗試動手搭建模型，并給渡槽模型、倒虹吸模型輸水，看到水從另一端流出，學(xué)生發(fā)出了“原來如此”的感嘆。

科普第三站：南水奇遇記動畫課堂

做完實驗后，學(xué)生排著整齊的隊伍，觀看了《南水奇遇記》等動畫科普小視頻，加深對科普知識的理解與記憶。

為學(xué)生發(fā)放工程拼圖并合影留念

學(xué)生紛紛表示，參加此次活動不僅了解到南水北調(diào)工程知識，還在小實驗中增強(qiáng)了動手實踐的能力，激發(fā)了創(chuàng)新思維，受益匪淺。

陶岔管理處作為全國科普教育基地，始終把弘揚科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想、普及科學(xué)知識作為己任，讓青少年親身體驗科技就在眼前、科技就在身邊，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)科技知識的興趣。